Archivo de la categoría: IELTS

 Mucha gente entra al blog buscando información sobre la puntuación del TOELF, y la verdad no he visto nada sobre eso en las páginas de CIC sólo de IELTS pero me imagino que ambos son test aceptados. En otros post  donde escribí sobre IELTS el link a la página de CIC se rompe, hoy lo volví arreglar, pero por si acaso aqui pongo el link para que lo copien en el buscador y evitamos que se rompa de nuevo

http://www.cic.gc.ca/english/immigrate/skilled/language-testing.asp

Y este otro link que me parece el más completo, con la puntuación de los exámenes de Inglés y Francés:

http://www.cic.gc.ca/english/information/applications/guides/EG72.asp

Los test que CIC menciona para inglés son IELTS y  CELPIP,  para Francés el TEF. Sin embargo, aparece esta mención:

cito. Test of English as a Foreign Language. To enter a Canadian university where instruction is in English, you will need to take a Test of English as a Foreign Language (TOEFL). fin de la cita.

Suerte con los tests!!!

Es muy interesante tomar un examen de estos, es una forma objetiva de medirse y compararse con lo que busca inmigración y las universidades. Hoy nos entregaron los resultados y estamos felices, nos fue como queriamos a ambos.

La máxima puntuación que se puede obtener para la inmigración (skilled worker) son 24 puntos (con los dos idiomas), para un solo idioma serían 16 puntos, me he dado cuenta que la CIC tiene tantas páginas que uno a veces puede perderse, me pasa que a veces no encuentro donde está la puntación de IELTS en el site de inmigración a pesar de haber ido más de una vez, o quizás soy yo que vivo perdida entre tantas páginas así que para dejar de perderme estoy haciendo este post y mejor vendré aqui al link, pero por si alguien más les pasa abajo les pego el cuadro y el link está aqui (hagan mucho scroll down).

International English Language Testing System (IELTS)

Use the following table to determine how many points you will be awarded for your test scores with the International English Language Testing System (IELTS):

Quería hacer este post cuando recibiera la el resultado, pero total, aqui van:

Lea los tips que tienen que dar los profesores de IELTS, así que esta es sólo mi experiencia después de varios examenes de práctica en el curso de IELTS:

* Los tiempos son justos, está todo muy bien cálculado, así que no pierda tiempo estancado en una cosa, planee su estrategia para cada sección antes de ir al examen, no cuando esté en el:

 1) Listening. Van aumentando el grado de dificultad por sección (son 4). La primera usualmente es de algun alquiler de auto, de casa, de compras de algún artículo, de vacaciones, ó algo por el estilo. La segunda con muy mala suerte suele ser un mapa. La tercera SIEMPRE es de algo relacionado con una universidad, así que aqui el consejo es familiarizarse con las palabras de ese ambiente, tuition, fee, lecture, handouts, etc. La cuarta SIEMPRE es más complicado, algún tema arquelógico, histórico, etc. En el listening le dan a uno 1 minuto para leer primero las preguntas, aproveche al máximo ese tiempo, lea rápido, a ojo de buen cuvero revise si hay un símbolo de moneda u hora, para saber donde esperar un número ó una palabra. Ni se le ocurra borrar lo que va anotando en el cuadernillo que le dan, tache, no pierda tiempo, ni atención en la grabación, siempre podrá escribir lindo en la hoja de respuesta. El listening es la sección donde uno más rápido se puede distraer y cuando termina de pestañar ya perdió 3 respuestas.

2) Reading. A muchos les funciona leer las preguntas primero, luego leer el texto, y luego volver a las preguntas. A mi me cuesta leer las preguntas primero porque como que no entiendo nada, pero Ge hizo esto y me dice que le fue mucho mejor que las veces anteriores. Yo hice esto: vi primero los títulos de los tres readings para saber de que se trataban los tema y si estaba familiarizada con alguno. El primero era sobre perlas (ni las uso, así que no tenía idea), el segundo era sobre el desarrollo de los bebés en los primeros meses (no tengo bebés pero he leído un montón de esto), el tercero era sobre training de idiomas en las multinacionales (trabajo con eso). Así que para el primer texto primero leí las preguntas porque no lo conocía, luego leí el texto, y luego volví para responder las preguntas. Para los otros dos temas que me resultaron familiares fui directamente a la lectura.  El manejo del tiempo es fundamental, así que me di 20 minutos para cada sección, y me apegué a los 20 minutos por sección como máximo, por ejemplo ese primer texto que me era desconocido llegué a los 20 minutos corriendo, para los otros dos textos me sobró el tiempo, entonces pude volver al primero, revisar con cuidado y corregir aquellas en las que en principio tuve dudas y definitivamente estaban mal. El leer preguntas, texto, preguntas, toma más tiempo, por eso use una estrategia que tome en cuenta el uso del tiempo. 

3) Writing. Aqui le servirá mucho leer algunos tips sobre como preparar un ensayo/essay, sea que este tomando el académico ó el general. Haga un pequeño esquema antes de empezar a escribir. Acuerdese del colegio, que cada párrafo es una idea central y varias subordinadas, entonces cuando haga su esquema básicamente escriba cual puede ser la idea sobre la que va a desarrollar cada parrafo, y trate de que en total sean introducción, 6 párrafos y pequeña opinión + conclusión. Complete todo el papel que le dan para que se asegure de que cumplió la cuota de palabras, pero trate de no hacer mucho más que eso, le ofrecen que si quiere le dan una hoja adicional si terminara el cuadernillo, no haga eso, mejor que le quede tiempo de volver atrás y revisar lo que escribió. Cada falta ortógrafica le baja puntos. Letras claras y ensayo limpio ayuda en la puntuación general. El writing está compuesto de dos secciones, en el examen académico la primera parte es describir una tabla ó gráfica, no diga más que lo que se ve en la tabla, y asegurese de iniciar con una introducción y terminar con su conclusión ej. According to the table about xxxx, there are xxxx. Aqui también recomiendo antes de empezar a escribir decidir que quiere contrastar o comparar, vea los números, cuál es el mayor, el inferior, los similares, y arranque a escribir. Sugiero también que practique escribir con lápiz, hay que entrenar el brazo/codo para escribir 1 hora con lápiz, y si hace tiempo que uno viene escribiendo sólo en el computador escribir de vuelta en papel genera dudas sobre palabras que en la computadora uno no dudaría, eso sin hablar del cansancio con el que termina el brazo.

4) Speaking. Note que hay 3 partes en este examen, primero las preguntas generales sobre usted, luego un tema que le piden que desarrolle y le dan un papel para que organice sus ideas, y luego varias pregunta sobre otro tema. Trate de responder lo que le preguntan aunque abunde. Practique frente al espejo para que evite el uhhhhh…aahahhh.eehhhh…mejor haga un silencio corto y continue hablando, este es el equivalente a una página limpia cuando escribe. Su acento no importa. Su pronunciación sí, así que revise esas palabras que cuesta pronunciar. Cuando le pregunten una opinión de la que sea, es suya, no tiene que quedar bien con nadie, en mi curso de práctica vi gente pensarse un rato y no poder decir nada porque estaban tratando de decidir que postura tomar ante la opinión, de una, total, no se trata de estar de acuerdo con ellos. A mí por ejemplo me preguntaron, ¿usted cree que adquirir un idioma global generará que haya una sola cultura? ó algo así, ¿me voy a poner a pensar dos horas? no, digo que si ó que no y empiezo hablar en favor de ese argumento.

Recomendaciones generales:

-Lea los encabezados, parece que todos dicen lo mismo pero no. En mi examen uno de todos los encabezados decía que uno podía escoger más de una letra, y hubo alguien que me dijo al salir que en tal respuesta no supo que poner y le dije pero es que también iba la C, y se sorprendió de que se podía repetir. YO ODIO leer las instrucciones, ¿un consejo? lealas.

-Tenga mucho cuidado transfiriendo sus respuestas del cuadernillo, no vaya a poner una letra por otra, me pasó pero alcancé a darme cuenta, si se queda muy corto de tiempo y las pasa muy rápido sin poder revisar, puede ser terrible, porque la habrá hecho bien en el cuadernillo y el error será solo de transcripción.

- Escriba claro, me di cuenta mi E y mi F mayusculas se parecían mucho cuando las escribía en el papel, esto le puede costar una respuesta.

- No deje NADA en blanco, sobretodo si la respuesta es una letra, lo peor que le puede pasar es que atine.

- Cumpla lo que le piden, si en el writing le dicen compare, haga eso, no de ventajas y desventajas, si dice de su opinión, haga eso y agregue la conclusión.

Espero que le pueda servir a alguien. Es un examen largo y caro, mejor sacar la mejor puntuación.

Tengo un mes en estrés porque estuve haciendo el curso de IELTS además del certificado de RRHH y la verdad es que estudiar absorbe mucha energía. Pues hoy fuimos a tomar el examen (Ge y yo), señores pero el TOEFL no eh na, estuve desde las 8am hasta las 4pm. A ver, el examen empieza a las 9am pero hay que llegar a las 8am, y luego son 3 horas corridas sin parar, y luego uno tiene turno para el examen hablado y me tocó a las 16hrs por suerte me llamaron a las 15:39hrs y adivinen lo que me pasó, esto es todo un show con llevar el mismo documento de identidad con el que uno se inscribe y tenerlo a la mano para el examen hablado, y mil listas y formalidades para que la gente no haga trampa, y obvio nada más te dejan entrar al aula con tu ID en la mano.

Como los dos estamos tomando el examen yo tenía en la cartera el pasaporte y el DNI de Ge, pero como el tomó el examen primero él se llevó su pasaporte y me dejó el DNI pero yo no tenía ni idea de que lo tenía en la cartera, que risa, a correr para el aula de espera y sacar mi DNI de la cartera.